龙献忠 （2016年12月13日） 老师们、同学们： 大家下午好！ 今天的大会对学校未来几年发展来说意义非凡。刚刚，红革副校长作了科技与学科工作报告，等会儿谷书记还要作重要讲话，我想借此机会讲两个方面的内容，一是传达12月6日在省政府召开的全省科技创新大会精神；二是就学校科技与学科发展等工作谈四个问题。 第一部分 传达全省科技创新大会精神 12月6日，全省科技创新大会在省政府人民会堂召开。省长许达哲主持大会，13位省委常委全体出席大会。省委书记杜家毫出席并发表重要讲话。1000多人参加会议。 杜家毫强调，要以全国科技“三会”精神特别是习近平总书记重要讲话精神为遵循，坚定不移把创新作为全省未来发展的潜力、希望和出路，全面实施创新引领、开放崛起战略，着力构建科技文化创新体系，打造科技创新基地，为建设“五个强省”提供强大动力。 杜家毫指出，坚持创新引领，是贯彻五大发展理念的首位要求，是湖南未来发展的战略选择，是适应经济发展新常态的关键之举。以全省科技创新大会和省科协第十次全省代表大会的召开为标志，我省创新引领、开放崛起战略进入全面实施阶段。 杜家毫强调，创新是一项系统工程，要大力推进以科技创新为核心的全面创新，塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。要推进科技创新、管理创新、产品创新、平台创新、人才创新、文化创新。 杜家毫强调，要把推进工业新兴优势产业链行动计划作为明年全省经济工作的一项重点任务，以产业链促进创新链，以创新链支撑产业链，加快制造强省建设。要抓紧制定实施方案，大力推进重点项目建设，打通产业链上下游，形成规模集群优势，推动资源要素集聚集约，尽快形成新的产业增长点和创新突破点。 杜家毫强调，各级党委、政府要把创新工作摆在更加突出的位置，加强组织领导，加大创新投入力度，创新体制机制，强化舆论支持，形成推进创新发展的强大合力。凡是有利于创新的工作，都要大胆实践；凡是不利于创新的障碍，都要坚决破除。 许达哲在总结时指出，各级各部门要把思想和行动统一到中央要求和本次会议的部署上来，切实落实五大发展理念，真正把创新摆在发展全局的核心位置，找准创新引领战略实施与本地区、本领域企业和项目的结合点，切实将科教强省建设的任务细化、具体化，落实到产业培育、企业发展、成果转化和人才培养上，为建设“五个强省”提供强大动力。 许达哲强调，要坚持“三个面向”，着力打造创新高地。特别是面向经济建设主战场，以市场为导向，着眼工业新兴优势产业链培育，组织进行科研攻关，提高科技创新效益；着力抓好各类创新资源集聚区、创新平台、创新团队、创新企业建设，强化企业的创新主体地位，推进产学研用结合和军民融合发展，推进形成大众创业、万众创新的良好格局。 请科研院会后将相关文件发给各单位。 第二部分 就学校科技与学科发展等工作谈四个问题 一、把握科研、学科和教学之间的内在逻辑关联，为学校科技与学科发展奠定认识论基础 科学研究是现代高校的一项重要职能，是高校的职责所在，高校有责任与义务根据自身实际，开展科研、创造和发展知识。学科建设是大学发展的永恒主题，是高校各项工作的龙头，一所大学发展史其实就是一部学科发展史。从所谓教学型——教学研究型——研究教学型——研究型，反映的是一所学校学术水平的上升，它是一个学科优势积累的过程；从所谓单科性——多科性——综合性，反映的是一所学校的学科从少到多的变化，它是一个学科结构优化的过程。 科学研究是学科发展的前提与坚强动力，一个学科能否成为重点学科，主要是看该学科的科研成果是否达到领先水平。所以，产出高水平的科研成果是学科建设和发展的基础，或者说学科水平就是要靠高水平的科研成果来体现。说得直白一点，就是把科研成果填进学科表格中去，填的内容越多，成果档次越高，学科实力就越强。 学科、学术、学者是大学发展的根本，高水平的学科是学者聚集的重要平台。高校教师的一个重要特点，就是对学科的忠诚要大于对学校组织的忠诚（广大教职工要有忠诚之心、感恩之心）。只有把学科建设好和发展好，才能留住优秀人才，才能吸引优秀人才，才能获得更多的资源。“硕士点申报”、“双一流创建”首先要从学科发力开始。明年一旦有学院拿到硕士点、拿到一流学科，教授、博士甚至学科带头人自然会找到你这里来。这样你就会走入良性循环。 高校的教学与科研是一个统一的整体，没有科研的教学是不完整的教学，没有教学的科研也不是高校中的科研，而是研究所干的事情。开展教学与科研不仅是现代高校教师的根本任务，更是教师的法定职责，这是《高等教育法》里明确规定的，而法定职责是必须要为的，你不为就违法了，我们在座的不喜欢做科研的老师们，你们意识到自己违法了没有？你们问问自己看看。 一个教师的业务素质，主要体现在科研水平和教学水平上面，而教学水平的提升，仅靠改进教学方法和积累教学经验是远远不够的，还必须通过科学研究来实现。我非常欣赏美国高等教育学家布鲁贝克的一个观点，他说，一个与知识前沿搏斗而兴致勃勃来到课堂的教师，能够带给学生第二手材料所不能给予的东西，同时，向一群聪慧的外行讲述自己的研究成果，对老师来说，本身就是一种有益的训练。 一个认真从事科研工作的老师，能够及时了解本学科在国内外的发展趋势，随时随地把学科领域最前沿的知识带给学生，令学生耳目一新，眼界开阔，而且科研做得好的老师一般都具有较强的创新意识和批判性思维，上课充满激情，有利于提高学生的学习兴趣和培养学生的创新能力。我们总是提出要培养创新型人才，你老师自己都只是照本宣科、墨守成规、缺乏活力、缺乏激情，怎么可能培养出创新型的学生。所以在这里我再次呼吁，我们有的老师真的不能再一辈子认认真真地误人子弟了。 我一直强调，科研要走在教学前面，这也是我作为校长的治校理念。科研是有层次的：有高层次的科研，例如基础性研究，但也有浅层次的，例如教学研究、应用型研究等。教学、科研是高校教师的法定职责，只教学而不进行科研的教师，你就只是一个教书匠，无法体现出你与中小学教师之间的差别。我认为老师们做科研要像小鸟学习，印度大诗人泰戈尔一句诗，天空虽然没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。小鸟飞过天空并不是要为翅膀留下痕迹，而是飞翔已经成其生命的组成部分。这句诗也启示我们，人生的道路上不要太去计较，要坚定自己的志向，尽自己的最大努力，就可以拥有那份属于自己的美丽和成功。所以我们广大教师也要把做科研作为你生命的组成部分。我想这应该是做科研的最高境界。你虽不能至，但心要向往之。 学校由于历史原因，是由多所专科学校合并而成的，教师的学历、职称、科研意识、科研积极性、科研能力都不足或不够。比如，专任教师硕士比70%不到。很多老师抱怨说年纪大了，无法再搞学历了，那我反问一句，你年轻时又在做什么呢？这虽然是事后批评，还是要提出来。我们有些老师对科研重视不够，或者说没有做好自己的职业生涯规划，很多有潜力有能力的教师放松了对自己的科研要求、怕吃苦，导致自己多年来成果很少或根本就没有，逐渐沦落为“三无”教师。“三无”就是无论文、无项目和获奖、无科研经费进账，尤其要指出的是，近些年来，我们还涌现了一批“三无教授”、“三无博士”，而且这个数字还有增加的趋势（当然还有更多的三无副教授、讲师就不指出了）。我这里要特别提醒这几年引进或培养的博士们，一定要时刻警醒，要保持读博期间的研究惯性，否则你就会滑入“三无阵容”。希望通过此次大会，让广大教职工认识到科研、学科对学校发展的重大意义，让大家明白作为文理人的应尽职责。 再比如，现在学校的中心工作或核心工作是申硕，对于选择哪2个培育点申报，我和学科处真是伤透了脑筋，但也只能是矮子中拔高子，初步确定农学硕士、工程硕士为申报点，农学硕士勉强能达标，而工程硕士里的光学工程、材料工程的学科带头人则实力偏弱，还有些指标不能达标。现在申硕的要求是申报单位的指标要达标，申报点的指标也要达标，二者缺一不可。现在我很担心学校能达标，申报点可能难以达标。这也是我们长期不重视科研，长期不重视培养学科带头人的结果。对于学科带头人的引进，学校也出台了很多优惠政策，现在有几个学院认真做了这项工作呢？等到学校废除这个政策，又会有人抱怨、发牢骚，埋怨学校的政策不连续。 其实，国外高校对教师的科研要求也是非常严格的。我给大家讲过芬兰高校对教师的科研要求情况，老师如果连续几年完不成科研任务，就会自己感到羞愧而辞职。前些天贾先文博士从美国访学回来，也谈到美国高校对教师的科研要求，完不成科研任务就要走人。 二、倡导勤俭办学，积极为科技与学科发展提供充足的各种资源 保民生，保运转，保增长，是作为校长必须时刻挂在心里的重大事情。学校的收入是有限的，每年的收入就是那么多，如何盘活资产，合理规范地利用有限资金，把这个穷家当好，不能仅仅是校长的事，更是大家共同要关心的事。一方面我们要积极开源，另一面更要节流。我时常告诫大家，一定要牢固地树立起勤俭办学的理念。听到过一些反映，说龙校长当校长后小气多了，打个报告几万元的事，总是要减少点，计较的很。我只能说真是屁股决定脑袋。我真不是一个小气的人，十三五期间，人事处非常负责地谨慎地将绩效工资方案人均增加2万，但我和谷书记坚持不能低于十二五增长水平，这就意味着今后5年要多拿出近3000万来提升待遇；为了提高教师的教育教学能力，拓展国际视野，2017年拿出上百万送老师到国外去培训，以后每年都要派老师出国培训；还有，我给人事处定了目标，未来三年，我们的博士总数要超过300人，教授数要超过170人，这些都要花大价钱。我一直坚持认为，钱必须花在刀刃上，该花的钱一分钱不会少，不该花的就一分钱也不能乱花。苏格拉底说过，我像猎狗追逐猎物一样追寻知识的足迹，我觉得自己现在也是如此，我也像猎狗追逐猎物一样时刻想着如何为学校搞到钱，甚至做梦都在想如何搞钱回来，我也实事求是地告诉大家，现在到外面去搞钱真是太难了。所以，以后请打报告要钱的部门，一定要实事求是，列出详细的使用清单，该花的一定会支持。同时，大家还要搞清楚一个概念，学校的所有钱都是一个总盘子，收支是两条线，不存在这是我自己创收的钱，那是我创收的钱，听起来好像不要我校长额外掏钱，实际不是这样的。 但是，我们的各种浪费还是太严重了，显性的水电等其他浪费就不说了，反正我给后勤处孔健、文志勇下了死命令，2017年的水电费必须节省40-50万，（换学生4舍的桌子17万）。比如，图书馆锅炉问题，有关职能部门一会儿10年、15年、20年，以为是10年的寿命，就打报告到我这里要买新锅炉，又是几十万，最后还是谷书记亲自盯在图书馆现场，查阅原始档案发现使用年限是20年。还有逸夫楼施工方的127万审计费问题，相关职能部门将不严肃、不真实的内容提供给校务会做决策，搞得不好学校要打官司，陷入被动。这些例子都是反映了我们的干部工作态度、责任心非常的不够，节俭意识更是谈不上。希望这种情况以后不要再发生，否则就要追责。 再比如，这些年学校加大了学术交流力度，请了很多专家来学校，钱花了不少，但关键有用的并不多。我想2017年的学术交流就要结合学校实际和围绕申硕等重大中心工作来开展，尽量只请硕士专业学位委员会教指委成员、省学位委员会委员等与申硕相关的重点人物来校指导。 还有，对学校此次科级机构调整，很多部门不理解，科级机构改革的目的和出发点有二：1.从省内同类高校调研情况来看，大多数高校一般有90个以内的科室，而我们是107个；2.今年从科长岗位提拔到副处级岗位上的干部有13个，站在学校宏观的角度上来说，空出的和此次减少的科级岗位基本是持平的。学校改革科级机构主要是考虑办学成本。这些合并科室的科长出路有二：一是把缺口补足，二是原地不动，不当科长，是不是叫主任科员，名称暂时还没定，待遇不受影响，任职年限不受影响，以后提拔也不受影响。但就是有部门不理解学校，不站在学校大局角度考虑问题，为科室设置问题斤斤计较，大局观不强、大气大度很不够。 同志们，学校要发展，各种办学条件要改善，教职工马上就要加工资，从7月份补齐，辅导员的待遇也要按照有关文件兑现，教师待遇要提高，学科带头人、教授和博士要引进，要用钱的地方很多，我认为能不能节约资源，能不能做到勤俭办学，不仅是学校科技和学科等工作发展的基础，也是关系到学校能否实现可持续发展的关键。 三、把人文关怀落到实处，为科技与学科工作开展创造良好的环境 学校要进一步加强对广大师生的人文关怀，把以人为本的教育理念落到实处。 一是要关心教职工。一方面对广大教职工的教学工作、管理工作提更高、更严格的标准，但另一方面，我们也要关心教职工。陈宝生部长前几天在《人民日报》撰文，《让教师成为让人羡慕的职业》，提出要让老师们安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让老师们有辛福感、成就感、荣誉感。比如，老师工作餐的问题。请春晖校长和后勤处抓紧时间学生四食堂二楼，下学期初要争取开放，中餐、晚餐都要开放，有的老师上午上课，就可吃中餐，有的老师下午有课，可吃晚餐，有的老师晚上有课，也可吃完晚餐后安心上课，这样基本所有的教职工都能顾及到。除外，2017年专业评估，2018年要学校审核评估，还要大力改善老师们的办公条件，等等。 二是要关爱学生。上周二在这里举办2016级大学生学业规划大赛的决赛，我全程看完了，给我的感受就两个字“真棒”。我非常感动。颁完奖后，主持人要我对全体学生说几句，我也做了即席讲话，同时向学生公布了我的手机号码，会后就开始不断收到学生短信，其中很多就是反应教学问题的。教学不仅仅是讲好课，要把新思想、新创造传递给学生，更要开展研究性教学来培养学生的研究意识，提高学生的研究能力，为学生将来的发展奠定基础。要为广大学生创造良好的学习生活环境。从软件方面来说，加大高层次优秀人才的引进力度，引进更多的学术带头人、教授、博士，充实我们的讲台，同时实施《湖南文理学院教师能力提升计划》，以及“海外培训计划”等措施，提高教师的教育教学能力和水平。所以在座的教师们站好讲台、认真上好每一堂课就是对学生的最大关爱。学生在学校不仅学知识，还要提升他们的综合素质，让学生走入社会之后，能真正适应社会。尤其是要关爱四大类学生（学习、经济、就业、心理），这也是谷书记反复强调的。从硬件方面来说，要积极改善我们的办学条件，教学楼、学生宿舍的改造，食堂餐饮质量的提高，各种安全隐患的排除等等都要做到位，积极为学生创造良好的学习、生活环境。 四、坚定发展信心，推动学校科技与学科等各项工作再上台阶 红革副校长的大会报告，总结成绩很全面，很好地说明了这几年来学校的发展和进步。现在学校正面临转型发展、综合改革、双一流建设、申硕等重大任务，越是处在发展的关键时刻，就越要坚定信心。 俗话说，信心比黄金更重要，如何坚定信心？ （一）要在蓝图引领中坚定信心 学校第三次党代会报告和合“十三五规划”为未来五年发展描绘了宏伟蓝图。要用这2个蓝图引领着大家前进，有了蓝图，要细化和分解，要把这些目标和任务传递给每一个部门和学院，传递给每一位教职工。我们开会的目的就是要传导责任，传递压力，否则我们的蓝图再完善、再完美，不去落实，就等于零。会后请相关部门，结合“十三五”规划和党代会报告，对目标和任务进行细分，传递到每一个部门和每一位教职工。同时，这里我还提出一项“工作要求”，发展规划处正在做方案，就是请所有学院结合“十三五规划”和党代会报告，做好自己学院的“十三五规划”，全院教职工要充分讨论，哪怕寒假加班也要搞出来。没有规划，你就没有思路，学院的工作就会一团乱麻。尤其是明年要全面铺开校院二级管理，对院长和院班子成员的要求更高，不知道你们学院是否做好了准备。 （二）要在积极应对困难中坚定信心 学校的学科和科技工作还面临着诸多困难，这些困难是客观存在的，尽管有困难，还是要继续前行。越是有困难的时候，越是关键的时候，越要正视困难。这些困难就是我们要解决的问题，因为如果看不到困难和问题，就找不到今后工作的抓手，看不到困难和问题，就找不到方向，就会无从下手。天道酬勤，要善于抓住机遇，机遇就是在被人迷茫的时候，你清醒了，在别人犹豫不决的时候，你果断前进了，这就是抓住了机遇，所以机遇是偏爱那些有充分准备的人。就拿2016年的中心重大工作，学科带头人和教授的引进，科研经费进帐这两件事来说，有没有困难，有困难，容不容易做，不容易，有的学院积极应对和克服困难，做得好，但很多学院做得不好。化学化工学院不仅引进了学科带头人，也引进了教授，9月25日布置申硕工作大会之后，进帐经费较大。说到底，还是一个责任心的问题，愿不愿意担当的问题，更是一个对自己有没有信息的问题。 （三）要在解放思想中坚定信心 学校现在很多事情做得不好，做得不到位，主要原因是思想解放不够。说实话，地域常常会决定人们的思维，常德确实是个好地方，适合过安逸日子，交通也不是很方便，外面的人不容易来，我们自己也不想出去，久而久之，就是思维僵化，思想保守，视野狭窄，又不善于学习，只是凭老经验办事，我们有的同志，尤其是有些中层干部这种情况还是大有人在的。 本学期学校党委对干部的调整和提拔的力度较大，调整到新岗位的干部也好，新提拔上来的干部也好，面对新的工作、新的岗位，一定要有新思想、新气象、新动力，思想一定不能僵化保守，要创造性地开展工作。我想我们今后做任何事情，只要不存私心，只要不进个人腰包，只要正常程序到位，只要依法依规，有些事情可以大胆地去开展。 我的讲话结束，谢谢大家！